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第八届省级教学名师曾招喜

作者:   来源:   编辑:   点击:   更新:2014-12-05

省级教学名师曾招喜

一、基本情况

曾招喜,男,1966年9月14日生,江西省吉安市永丰县人。大学本科学历,文学学士。济南职业学院旅游管理学院副院长、副教授、山东省教学名师、全国黄炎培职业教育杰出教师。自号“泷江客”,其书斋曰“泷江书屋”。

二、学习与工作经历

(一)学习经历

1981.9-1987.7就读于江西省永丰县欧阳修中学;

1987.9-1991.7就读于山东师范大学外语系英国语言文学专业,获文学士学位;

2002-2004在职就读北京师范大学英语语言文学研究生班,获研究生同等学力证书。

(二)工作经历

1991.7—1996.12 江西国营金坪华侨农场子弟学校英语教师

1997.1—2000.4 山东省中国青年旅行社 出境部经理、导游

2000.5—2004.7 济南职工科技大学餐旅系 系副主任、教师

2004.8—2013.6 济南职业学院旅游管理系 旅游管理教研室主任、教师

2013.7—2016.7 济南职业学院旅游管理系 系副主任、副教授

2016.8—今 济南职业学院旅游管理学院 副院长、副教授

三、教学与管理

(一)教学工作

1.讲授《导游实务》《山东景点导游》《旅行社管理》《饭店职业英语》等旅游专业课程;

2.承担导游现场教学、旅行社综合实训等实训任务;

3.指导学生顶岗实习以及职业生涯规划。

(二)管理工作

作为旅游管理学院副院长,分管日常教学、实训、实习以及教改科研、社会服务、专业教学改革等工作。

(三)业绩与荣誉

1.教改业绩

2010年,负责的导游实务课程被评为省级精品课程;

2011—2013,中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目旅游管理专业负责人,带领团队完成建设任务;

2012年,负责旅游管理专业被批准为省级特色专业建设点;,

2012—2015,济南职业学院国家骨干高职院校非央财重点建设专业旅游管理专业带头人,带领团队完成建设任务;

2016年,负责的《山东景点导游》被批准为市级精品资源共享课程立项;

2017年4月,负责的导游实务课程被批准为省级精品资源共享课程立项;

2017年8月,负责的旅游管理专业群被评为第二届山东省校企一体化办学示范校和企业专业群。

2.教学荣誉

2010年,获济南职业学院第二届教学名师;

2013年8月,被评为第八届山东省教学名师;

2014年4月,被评为第四届全国黄炎培职业教育杰出教师;

2015年11月,负责的旅游管理专业教学团队被评为省级教学团队。

3.以赛促学

1)指导学生参加技能大赛“国赛”连续四年获奖,学生获2013年英语导游讲解比赛个人三等奖、2014年普通话导游讲解三等奖、2015年普通话导游讲解二等奖、2016年普通话导游讲解三等奖;

2)指导学生参加第四届全国旅游院校服务技能(导游服务)大赛,学生获二等奖,本人被评为优秀辅导教师;

3)设计的《山东商埠七日游》线路获2009年山东省旅游局旅游线路设计大赛二等奖。

四、教科研成果

(一)主编的教材(著作)

1.教材

(1)十二五职业教育国家规划教材

中国旅游文化,东北师范大学出版社,2014年

(2)双证书教材

1)饭店职业英语,中国旅游出版社,2012年

2)导游实务模拟试卷,山东科学技术出版社,2014年

3)导游基础知识模拟试卷,山东科学技术出版社,2014年

4)旅游政策法规模拟试卷,山东科学技术出版社,2014年

5)模拟景点导游,北京希望电子出版社,2015年

(3)导游词

1)山东导游词,中国旅游出版社,2006年

2)中国导游十万个为什么-山东,中国旅游出版社,2007年

3)山东导游词精粹,中国旅游出版社,2008年

4)好客山东导游词,中国旅游出版社,2009年

5)圣人故里-山东(一),中国旅游出版社,2015年

6)圣人故里-山东(二),中国旅游出版社,2015年

(二)EI收录论文

1.A literature review on the research of circulareconomy-based green MICE, Advanced Materials Research Vols. 616-618(2013)pp1615-1619;

2.A research on the problems and solutions in thedevelopment of the forest parks in China, Applied Mechanics and Materials Vols.295-298(2013)pp 2343-2346;

3.A research on tourism human resource developmentbased on competency model, MASS 2011国际会议论文集,同时被IEEE收录。

(三)主持的课题(项目)

1.《企校人才供需有效对接,育人与用人统一研究》获2010年山东省企业培训与职工教育重点课题研究评比一等奖,2010年12月;

2.济南市哲学社会科学规划项目《济南市旅游行业从业人员胜任素质模型研究》(课题编号:09CGE20)获2009-2010年度山东省职工教育与职业教育优秀科研成果评比一等奖,2010年12月;

3.《企校合作导游人才“订单培养”模拟探索与实践》获2011年山东省企业培训与职业教育重点课题研究评比二等奖,2011年12月;

4.《企校合作旅游人才培养新模式探索》获2012年山东省企业培训与职工教育重点课题研究评比二等奖,2012年12月;

5.济南市哲学社会科学规划项目《济南泉水游深度开发研究》(课题编号:10CGM40),已结项;

5.山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2014年度课题《高职旅游专业学生导游能力递进式培养研究与实践》(课题编号:2014zcj040),已结项;

6.教育部高等学校高职高专餐旅管理与服务类专业教学指导委员会2011年度教改重点课题《提升济南职业学院旅游管理专业服务旅游产业发展能力实践探究》(课题编号:CLJZW201106),在研;

7.2015年度山东省人文社会科学课题《绿色会展评价指标体系与评价方法研究》(课题编号:15-ZC-GL-08),在研;

8.2015年度山东省职业教育教学改革立项项目《“PBL”模式在高职旅游管理专业实践教学中的应用研究》(课题编号:2015155),在研。

五、社会服务或兼职

1.国家旅游服务质量社会监督员、中国旅游专家资料库入库专家;

2.山东省旅游局聘山东省旅游行风义务监督员,山东省旅游行业协会导游分会理事;

3.济南市旅游局聘济南市旅游行风义务监督员,济南市导游协会理事;

4.全国导游资格考试(现场导游)考官;

5.山东省中国青年旅行社聘高级英文导游员。

六、名师心得

教育需要有“爱”。“爱”就是要爱护自己的学生,不管他(她)来自东、南、西、北,不管他(她)来自省内省外,不管他(她)基础“好”与“坏”,不管他(她)习惯“优”与“劣”;“爱”就是要热爱自己的教育工作,尽管我们不得不“老调重弹”,尽管我们不得不“改革创新”,尽管我们的地位“不高”,尽管我们的待遇“不厚”。

教育需要有“心”。“心”就是要心系学生,他(她)的职业理想、他(她)的学习习惯、他(她)的生活品质、他(她)的社会关系;“心”就是要心系学院,它的发展目标、它的专业建设、它的课程改革、它的社会影响。

职业院校的学生“丰富多彩”。子曰:“有教无类”。孔子可谓我国历史上最早的教育家。他的贤弟子既有来自豪门大家,也有出自士庶贫民。我们要公平公正地对待每一位学生,要让每一位学生同等地享受教育,同等地学习理论知识和职业技能。

孔子创立的“因材施教”教学法,对我们现在的职业教育,仍有实际指导作用。我们要注重分析学生特点。我们的高职生源质量参差不齐、学生个人兴趣爱好千差万别、职业理想和职业目标各不相同,因此,我们要做到因人而宜、因材施教。

另外,孔子的教学态度也值得我们学习。“学而不厌、诲人不倦”。教师要在学习中做好榜样,在教学中不厌其烦,不怕吃苦。教师的教不能只停留在口头上,更要落实到行动上。

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